Descrizione del progetto

PROGETTO: INTRODUZIONE ALLA ROBOTICA

Tra il mese di febbraio e il mese di maggio 2024, i bambini delle classi prime hanno partecipato al progetto “Introduzione alla robotica“.
L’attività ha coinvolto i bambini in un percorso laboratoriale incentrato sull’utilizzo dei robot educativi Blue-Bot, con l’obiettivo di introdurre i primi concetti di programmazione in modo ludico e accessibile.

In una prima fase, i bambini hanno potuto familiarizzare con i Blue-Bot, sperimentando liberamente il loro funzionamento e testando la corrispondenza tra i comandi impartiti tramite la pulsantiera e i movimenti effettivi del robot. Questa esplorazione iniziale ha suscitato grande curiosità e partecipazione, favorendo un apprendimento attivo e spontaneo.

Successivamente, gli alunni sono stati guidati a eseguire comandi più strutturati: l’insegnante disegnava alla lavagna una stringa di programmazione e i bambini dovevano tradurla correttamente in input per il Blue-Bot. Questa fase ha consolidato la comprensione della sequenza di comandi e ha stimolato la capacità di concentrazione e di problem solving.

Quindi, è stato chiesto ai bambini di creare autonomamente delle stringhe di programmazione in base a un percorso dato. Ciò ha favorito lo sviluppo della logica, della previsione delle conseguenze e della cooperazione tra pari.

Il progetto si è concluso con una coinvolgente sfida a squadre. Le insegnanti hanno predisposto un tabellone di gioco con alcune caselle rappresentanti “tesori”, ispirati a fiabe note ai bambini. Ogni gruppo ha dovuto programmare una sequenza di comandi per far arrivare il Blue-Bot dalla casella di partenza a quella del tesoro, cercando di mantenere segreta la destinazione. Le squadre avversarie hanno poi cercato di indovinare il percorso, avendo a disposizione più tentativi. Vinceva il gruppo che scopriva la programmazione corretta con il minor numero di tentativi.

Il progetto ha riscosso grande entusiasmo tra i bambini, che hanno potuto imparare divertendosi, potenziando al contempo le competenze logiche, spaziali e collaborative.